Les dits du corbeau noir

De l'Enseignement, de l'Instruction,de la Transmission, et de l'Apprentissage.... Bran Du      Décembre 2023

« Chaque sage est un sage d'enseignement

Un sage est le reproche de tout ignorant (…///...)

Bienvenue est même l'intelligence perçante de la sagesse

Le défaut d'un jeune homme est mince si son art n'a pas été bien interrogé... » Le Dialogue des Deux Sages

(Petite Bibliothèque Payot Editeur)

"Ce que nous avons reçu du passé nous le devons à l'avenir afin que se perpétue la chaîne d'or" 

Angela Duval  paysanne et poétesse bretonne...

Avant même d'aborder les contenus enseignés, il est important de comprendre ce qui anime tout apprentissage et de connaître les règles qui facilitent celui-ci...

L'état d'esprit avec lequel on entreprend un cursus de « formation », d'acquisition d'un « savoir » appelé après intégration et mise en application à devenir une « Connaissance », est de grande importance car l'Esprit induit toute acquisition et mise en œuvre, il est le « Maître de tout ouvrage » qui a pour partenaire « l'Awen » soit le Souffle, le Flux, le Fluide ou l'Onde qui dans le canal ouvert qui est le nôtre fait circuler l'Inspiration et renforce les acquis, les intuitions et les perceptions...

Le but de tout enseignement est d'amener progressivement et en s'adaptant au « rythme d'acquisition » de la personne enseignée à la compréhension, à l'entendement et à l'appropriation personnelle des données transmises...

Il s'agit que chaque enseigné se forme aussi par lui-même en fabricant sa « boîte à outils » personnelle et ce à son cœur, à sa main, à ses sens, à ses facultés sensibles et intelligentes...

« Le « Maître » qui ne s'adapte pas aux capacités d'acquisition de ses disciples n'est pas un bon maître. » est-il dit dans les textes anciens....

Ils supposent de la part du « marcassin » de mettre en forme un vif désir et une ferme volonté mais aussi de disposer d'une « assiduité » régulière dans l'étude en fournissant la disponibilité et en développant et en entretenant les « efforts » o combien nécessaires dans la poursuite continuelle de celle-ci....

Il peut s'avérer utile de renforcer le processus dit de « mémorisation » en recopiant ce que l'on entend ou des éléments importants de la lecture que l'on fait...

Le rapport entre enseignant et enseigné implique impérativement une notion de respect et de confiance mutuelle, de l'attention réciproque, l'absence de jugements dits de « valeurs », le soin de reprendre ou de reformuler parfois différemment un propos tenu et mal perçu. La répétition ou reformulation permet de s'assurer d'une bonne ou mauvaise compréhension...

La communication est un art véritable hélas non enseigné dans les cursus habituels d'éducation, elle comporte de nombreux obstacles à l'entendement fort préjudiciables pour tout le monde...

La méconnaissance des règles qui entourent la dite communication aura des effets négatifs sur la bonne conduite de la relation ainsi instaurée...

Il est plus que souhaitable pour l'enseignant d'être au fait de cela...

(Lire aux besoins et par exemple les ouvrages de Jacques Salomé à ce sujet.)

Avant même de mettre en œuvre la relation d'enseignement, il paraît utile de « sonder » les motivations et stimulations du « prétendant à la connaissance »... mais aussi d'inventorier avec lui les contenus de formations auxquels il aspire et ses capacités et volontés à « apprendre », son « niveau » d'acquisition....

Il est d'usage au sein des communautés druidiques de proposer deux axes majeurs d'apprentissage avec des disciplines afférentes

soit à la voie des Vates soit à celle des Bardes...

Ces apprentissages sont soit séparés et relèvent des choix d'affinités avec l'une ou l'autre de ces voies soit dispensés en commun... A ceci s'ajoutent parfois d'autres voies de création récentes qui transposent de façon plus ou moins argumentée des contenus anciens au sein de notre modernité....

Rappelons que l'apprentissage au temps des Druides demandait au moins vingt ans d'études à temps plein     (BAC + 5 environ) et ce avant même que de pouvoir entrer en fonction !...

Nommer au druidicat des personnes qui peuvent certes être de bonne volonté au bout de trois ou quatre ans d'études (voir moins) est une totale aberration qui met gravement en péril les qualités de l'encadrement sacerdotale à venir au sens de la forte dépréciation de la fonction elle-même....

L'auto-proclamation à la fonction druidique à laquelle on assiste également est un autre fléau qui se développe hélas faute du bon discernement des postulants à la connaissance...

Un Druide « moderne, contemporain, doit être en mesure de répondre efficacement aux personnes qui lui sont confiées et aux exigences légitimes de celles-ci en terme de qualité d'enseignements dispensés....

Il ne saurait répondre à un questionnement précis sur un rituel concélébré en disant que, par exemple, « c'est comme cela que j'ai vu faire ou que l'on ma dit de faire. »

Il ne saurait par ailleurs être question de rémunération dans la transmission d'un enseignement issu de notre Tradition et là encore l'éthique, la déontologie fonctionnelle, les valeurs de celles-ci sont encore trop souvent impunément bafouées...

Cela vaut tout autant pour la participation aux rituels ou aux cérémonies qui ne doivent en aucun cas faire l'objet d'un préalable financier...

(Article premier de la Charte dite de la Commardia (Assemblée druidique) de 2012 validée à l'unanimité par 23 communautés druidiques.)

On pourra lire avec grand bénéfice le « Dialogue des deux Sages» illustrant les rapports entre un titulaire de la charge de docteur en science et poésie (Ollamh) et un postulant à la dite charge censée devenir vacante...

• Une question, ô garçon d'enseignements, de qui es-tu le fils ?

   

• (Je suis) fils de Poésie,

  Poésie fille d'Examen,

Examen, fils de Méditation,

Méditation, fille de Grand Savoir,

Grand Savoir, fils de Recherche,

Recherche, fille d'Investigation

Investigation, fille de Grand Savoir

Grand Savoir, fils de Grand Bon Sens,

Grand Bon Sens, fils de Compréhension,

Compréhension, fille de Sagesse,

Sagesse, fille des trois Dieux de Dana... »

Ne pas omettre que le premier de tous les enseignements est celui dispensé par l'Univers lui-même et par ses lois, rythmes et cycles et c'est par notre observance attentive, respectueuse et fervente de cela que nous pouvons avec grande gratitude en faire peu à peu l'acquisition puis la retransmission...

NOTES / Il serait plus que judicieux de rétablir la fonction dite d'Eubage qui permet pour le Vate ou le Barde qui postule au sacerdoce druidique l'apprentissage progressif au druidicat ce qui manque singulièrement de nos jours....

Le sacerdoce druidique est une option proposée au sein du cheminement (censé être initiatique) et on peut toute sa vie se consacrer aux études bardiques ou vatiques sans postuler au druidicat mais si on opte pour celui-ci cela se doit de relever d'apprentissages spécifiques qui demandent également une formation préalable de haut niveau tant cette fonction sollicite de qualités, de facultés, de compétences en de très nombreux et très diversifiés domaines....

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A SUIVRE