DE LA "CONDITION HUMAINE" REFLEXION BRAN DU 2022 26 10 OCTOBRE
Un Habitat de la Guette
Etre, simplement et pleinement
Photo Bran Du
La Condition humaine
Qu'est-ce à comprendre ?
Réflexion Bran Du 26 10 2022
La condition humaine est définie comme « les caractéristiques, événements majeurs et situations qui composent l'essentiel de l'existence humaine, tels que la naissance, la croissance, l'aptitude à ressentir des émotions ou à former des aspirations, le conflit, la mortalité.»
Wikipedia
« les caractéristiques, les événements clés et les situations qui composent l'essentiel de l'existence. » ..
C'est « la place de l'homme dans la société. »
« Ce qui la constitue en effet c'est sa capacité à réfléchir à sa propre conduite, à savoir ce qu'elle est en train de faire, et en tous circonstances sa capacité.» ...
« La notion de condition humaine a fini par revêtir un sens philosophique pour souligner une situation dans le monde, une manière d’y être présent, d’y vivre et d’y agir. »
Une expression utilisée par Montaigne (« l’humaine condition »)...« Chaque homme porte la forme de l’humaine condition.»
« Ce n’est pas par hasard que les penseurs d’aujourd’hui parlent plus volontiers de la condition de l’homme que de sa nature. Par condition ils entendent avec plus ou moins de clarté l’ensemble des limites a priori qui esquissent sa situation fondamentale dans l’univers. » J P Sartre
« Dans sa compréhension, la condition humaine dépasse les conditions dans lesquelles la vie est donnée à l'homme. Les hommes sont des êtres conditionnés parce que tout ce qu'ils rencontrent se change immédiatement en condition de leur existence. »
« Naître et mourir, c'est la condition humaine.»...
Condition : Circonstance extérieure, fait, situation, contexte dont l'existence est nécessaire pour que quelque chose ait lieu, se produise, se fasse...
…///...
Notes Bran Du :
Nous sommes à condition d'être « vivant » et nous sommes vivants le temps qui nous est accordé pour exister soit une période limitée qu'il nous appartient d'animer de notre mieux en faisant face aux événement heureux ou malheureux rencontrés...
C'est aussi reconnaître et accepté nos « limites » soient nos facultés et capacités à demeurer maître des événements qui vont ponctués et jalonnés notre vie...
Nous subissons les conditions imposées ou nous les gérons avec maîtrise et efficacité...
Nos « apprentissages », les vecteurs éducatifs, devraient comprendre prioritairement les outils, méthodes, façons nous permettant « d'exister au mieux »...
Mais sommes-nous véritablement formés et informés pour gérer nos limites voire les dépasser ou les transcender ?
Nous disposons, pour aide et soutien, de deux ressources disponibles selon notre désir et notre volonté, selon nos entendements et compréhensions personnelles : la spiritualité et la philosophie...
Soit une « croyance », un ensemble de conceptions et une sage « pensée » pour le meilleur emploi et usage de notre vie...
Deux autres éléments conséquents interviennent dans ce processus de gestion et de maîtrise de notre existence :
La connaissance et l'expérience...
Nous disposons de beaucoup de « savoir » et lorsque nous faisons l'expérience de ceux-ci nous en acquérons la « connaissance » puis la « maîtrise » en maintenant ainsi la cohérence entre nous, nous-mêmes et tout ce qui nous entoure...
Nous pouvons lors en faire recours pour assurer notre équilibre et notre harmonie ce qui constitue à mon sens le but majeur d'une saine et bienfaisante existence...
L'existence nous est donnée et offerte afin que nous en ayons le meilleur emploi et le plus parfait usage possible et ceci implique de connaître nos limites humaines, nos facultés et capacités à faire usage de la vie et du monde, les conditions qui ouvrent ou ferment nos possibilités et moyens de solutionner et de résoudre...
Il s'agit donc de parfaire nos propres ressources ce qui nécessite la compréhension de nos modes de fonctionnements (attitudes et comportements face aux situations, événements, obstacles rencontrés) et une bonne maîtrise de la communication avec l'autre et les autres...
C'est l'acquisition indispensable des enseignements majeurs paradoxalement non dispensés dans les cursus éducatifs de notre société ? !
Les mythes anciens véhiculaient les ingrédients constitutifs d'une pensée apte à aider à traverser les épreuves de la vie et ce, très souvent, sous forme de récits « initiatiques »....
Les Grands récits Grecs, Scandinaves, Celtes... comportent de tels enseignements comme les Grands textes de l'Inde et d'autres civilisations et continents...
Ce sont tous des « livres de Sagesse » où il est démontré que l'absence d'équilibre et d'harmonie apporte le chaos, le déclin et la ruine des sociétés et des hommes...
Il ressort que l'arrogance humaine et l'orgueil exacerbé de celui-ci sont des facteurs évidents de destruction et de mise à mal...
Il ressort que les volontés d'appropriation, de possession, de domination, d'accaparement... procèdent de même...
Il ressort que le mensonge tue la vérité...
Il ressort que le courage, la vaillance, la bravoure, l'audace, s'opposent au renoncement et à la soumission...
Il ressort que la transcendance, la sage conciliation entre toute dualité plus ou moins antagoniste ramène à une sereine unité d'entendement...
Il ressort que l'interdépendance de l'homme avec l'Univers et tout ce qui l'anime (la compréhension intime et profonde de cela) est un vecteur primordial pour la maintenance du « bon ordre » dans la bonne marche des êtres et du monde...
Il ressort que vie et mort, jour et nuit, hommes et femmes... sont complémentaires entre eux...
Il ressort que la règle de l'alternance est un bonne règle...
Il ressort que la vie est un processus « magique » et que la « magie »suprême réside dans l'Amour...
Il ressort que nous pouvons en être les magiciens et les alchimistes aimants et attentionnés...
Il ressort surtout qu'il nous appartient de nous libérer de tous les conditionnements qui affectent notre existence et restreignent et affligent notre corps, notre cœur, nos sens, notre pensée, notre esprit ou âme...
....................................................